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Les jeux d'enfants (Saint Michel de l'Observatoire, Mane), 1981-1982
Statut : Approuvé
Révision :
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Ligne 7 : | Ligne 7 : | ||
Billes. Trappe-trappe. Touche-touche | Billes. Trappe-trappe. Touche-touche | ||
− | - Trappe-trappe | + | - <u>Trappe-trappe</u> |
Des cochons. Des loups. | Des cochons. Des loups. | ||
Mais les loups sont moins que les cochons | Mais les loups sont moins que les cochons | ||
les loups doivent attrapper les cochons | les loups doivent attrapper les cochons | ||
Quand tous les cochons sont attrappés, on change de loups. | Quand tous les cochons sont attrappés, on change de loups. | ||
− | Il y a le camp des cochons = le camp des | + | Il y a le camp des cochons = le camp des attrapés et le camp des loups. |
− | attrapés et le camp des loups. | + | On trace le camp avec les pieds sur le gravier. Ou alors il y a des plaques, alors on prend ça comme une limite, et en haut il y a le portail et une barre qui tient le portail au mur. Alors on dit que c'est ça ! |
− | On trace le camp avec les pieds sur le | + | Choix des loups et des cochons : on se désigne ou on les désigne. |
− | gravier. Ou alors il y a des plaques, alors | ||
− | on prend ça comme une limite, et en haut il | ||
− | y a le portail et une barre qui tient le | ||
− | portail au mur. Alors on dit que c'est ça ! | ||
− | Choix des loups et des cochons : on se | ||
− | désigne ou on les désigne. | ||
− | - Touche-touche | + | - <u>Touche-touche</u> |
− | 1 seul loup. Quand le loup touche un | + | 1 seul loup. Quand le loup touche un cochon, le cochon devient loup et ainsi de suite. |
− | cochon, le cochon devient loup et ainsi de | ||
− | suite. | ||
Pour désigner le loup on fait une ploume. | Pour désigner le loup on fait une ploume. | ||
Un seul coup pour les cochons (facultatif) | Un seul coup pour les cochons (facultatif) | ||
Ligne 32 : | Ligne 24 : | ||
On met les pieds en avant, à "dormi" | On met les pieds en avant, à "dormi" | ||
celui sur qui ça tombe dit: "oui" ou "non". | celui sur qui ça tombe dit: "oui" ou "non". | ||
+ | .../... |