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Les jeux d'enfants (Saint Michel de l'Observatoire, Mane), 1981-1982
Statut : Approuvé
Révision :
Page créée avec « auparavant l'un ou l'autre des enfants faisait le pont. Il répond et se place derrière l'enfant " fraise" ou l'enfant "haricot", en enserrant sa taille de ses bras. Lor... »
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− | auparavant l'un ou l'autre des enfants | + | auparavant l'un ou l'autre des enfants faisant le pont. |
− | Il répond et se place derrière l'enfant " fraise" ou l'enfant "haricot", en enserrant sa taille de ses bras. | + | Il répond et se place derrière l'enfant "fraise" ou l'enfant "haricot", en enserrant sa taille de ses bras. |
Lorsque tout le monde a été attrappé chacun tire de son côté. | Lorsque tout le monde a été attrappé chacun tire de son côté. | ||
− | Celui qui en a le plus ou alors celui qui a | + | Celui qui en a le plus ou alors celui qui a les plus fort l'emporte. |
− | Le poisson | + | - <u>Le poisson</u> |
2 enfants en apparté se disent un chiffre à l'oreille pendant que les autres enfants se tiennent à l'écart. | 2 enfants en apparté se disent un chiffre à l'oreille pendant que les autres enfants se tiennent à l'écart. | ||
− | Ils se mettent face à face en se tenant par les mains bras en l'air. Les autres enfants passent en | + | Ils se mettent face à face en se tenant par les mains bras en l'air. Les autres enfants passent en tous sens et |
+ | sans arrêt sous ce pont. | ||
Sur ce temps les autres comptent lentement et à haute voix. | Sur ce temps les autres comptent lentement et à haute voix. | ||
− | Arrivés au chiffre choisi ( | + | Arrivés au chiffre choisi (non connu des autres) ils abaissent les bras et attrapent le poisson. |
− | Celui-ci devient alors pêcheur ( | + | Celui-ci devient alors pêcheur (ou maille du filet ?) et ils choisissent un nouveau chiffre. |
− | Ainsi de suite jusqu'au dernier enfant | + | Ainsi de suite jusqu'au dernier enfant poisson qui ne s'est pas fait attraper et a gagné. |
On peut ruser et décider du chiffre 0 par exemple. | On peut ruser et décider du chiffre 0 par exemple. |