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Les jeux d'enfants (Saint Michel de l'Observatoire, Mane), 1981-1982
Statut : Approuvé
Révision :
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Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
− | auparavant l'un ou l'autre des enfants | + | auparavant l'un ou l'autre des enfants faisant le pont. |
− | + | Il répond et se place derrière l'enfant "fraise" ou l'enfant "haricot", en enserrant sa taille de ses bras. | |
− | Il répond et se place derrière l'enfant | + | Lorsque tout le monde a été attrappé chacun tire de son côté. |
− | "fraise" ou l'enfant "haricot", en enserrant | + | Celui qui en a le plus ou alors celui qui a les plus fort l'emporte. |
− | sa taille de ses bras. | ||
− | Lorsque tout le monde a été attrappé | ||
− | chacun tire de son côté. | ||
− | Celui qui en a le plus ou alors celui | ||
− | qui a les plus fort l'emporte. | ||
− | - Le poisson | + | - <u>Le poisson</u> |
− | 2 enfants en apparté se disent un chiffre | + | 2 enfants en apparté se disent un chiffre à l'oreille pendant que les autres enfants se tiennent à l'écart. |
− | à l'oreille pendant que les autres enfants | + | Ils se mettent face à face en se tenant par les mains bras en l'air. Les autres enfants passent en tous sens et |
− | se tiennent à l'écart. | ||
− | Ils se mettent face à face en se tenant | ||
− | par les mains bras en l'air. Les | ||
− | autres enfants passent en tous sens et | ||
sans arrêt sous ce pont. | sans arrêt sous ce pont. | ||
− | + | Sur ce temps les autres comptent lentement et à haute voix. | |
− | Sur ce temps les autres comptent lentement | + | Arrivés au chiffre choisi (non connu des autres) ils abaissent les bras et attrapent le poisson. |
− | et à haute voix. | + | Celui-ci devient alors pêcheur (ou maille du filet ?) et ils choisissent un nouveau chiffre. |
− | + | Ainsi de suite jusqu'au dernier enfant poisson qui ne s'est pas fait attraper et a gagné. | |
− | Arrivés au chiffre choisi (non connu | + | On peut ruser et décider du chiffre 0 par exemple. |
− | des autres) ils abaissent les bras et | ||
− | attrapent le poisson. | ||
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− | Celui-ci devient alors pêcheur (ou | ||
− | maille du filet ?) et ils choisissent un | ||
− | nouveau chiffre. | ||
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− | Ainsi de suite jusqu'au dernier enfant | ||
− | poisson qui ne s'est pas fait attraper et | ||
− | a gagné. | ||
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− | On peut ruser et décider du chiffre | ||
− | 0 par exemple. |