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Page créée avec « 71 affection. Non : il était un « maître » : à ses enfants, il avait accordé de « doubles droits ». Il avait été injuste, partial ! Et c'était vrai qu'il l'av... »
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| − | affection. Non | + | |
| + | affection. Non : il était un « maître » : à ses | ||
enfants, il avait accordé de « doubles | enfants, il avait accordé de « doubles | ||
droits ». Il avait été injuste, partial ! Et | droits ». Il avait été injuste, partial ! Et | ||
c'était vrai qu'il l'avait été, mais contre | c'était vrai qu'il l'avait été, mais contre | ||
ceux qu'il aurait eu des raisons de défendre. | ceux qu'il aurait eu des raisons de défendre. | ||
| − | Il y a des moments où l'on mesure | + | Il y a des moments où l'on mesure tristement |
| − | les consciences, où l'on touche le | + | les consciences, où l'on touche le |tuf?] |
des âmes avec lesquels on vit et que l'on croyait | des âmes avec lesquels on vit et que l'on croyait | ||
connaître. Et comme il est triste, comme il | connaître. Et comme il est triste, comme il | ||
est douloureux de constater qu'elles sont précisément | est douloureux de constater qu'elles sont précisément | ||
le contraire de ce qu'on les jugeait ! | le contraire de ce qu'on les jugeait ! | ||
| + | |||
| + | — Je vais me promener, dit le père, quand la | ||
| + | mère monta, désorientée elle aussi | ||
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| + | Il avait besoin de détendre ses nerfs, de | ||
| + | cataloguer en lui tous les détails de cette | ||
| + | scène unique, si effroyablement révélatrice, | ||
| + | de se résigner longuement à la solitude | ||
| + | d'âme dans laquel il faudrait dorénavant | ||
| + | qu'il vécût, de se réfugier aussi dans ce | ||
| + | passé où ceux qui l'avaient vraiment | ||
| + | aimé (du moins à son sentiment) vivaient | ||
| + | encore, de répandre aussi sa douleur en | ||
| + | dehors de lui, dans la beauté des spectacles | ||
| + | naturels, les seuls auxquels il vaille la peine | ||
| + | de s'attacher, les seuls qui donnent | ||
| + | des joies sans trouble, les seuls qui ne | ||
| + | déçoivent point, et qui apaisent ! L'enfant | ||
| + | demanda à l'accompagner. Et ils partirent » | ||
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| + | 1er Septembre 1905. Parti à une heure, | ||
| + | me promener avec Robert. Il est entendu | ||
| + | que nous irons devant nous, sans but précis, | ||
| + | pour le seul plaisir de la découverte. | ||
| + | Il ne connaît pas ces délicieux bois qui | ||
| + | sont derrière chez Salliou. Si je l'y conduisais. | ||
| + | Nous prenons d'abord la vieille côte de Penvénan, | ||
