Cette révision est marquée comme complète. Cette révision a été marquée comme approuvée. |
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− | affection. Non | + | |
+ | affection. Non : il était un « maître » : à ses | ||
enfants, il avait accordé de « doubles | enfants, il avait accordé de « doubles | ||
droits ». Il avait été injuste, partial ! Et | droits ». Il avait été injuste, partial ! Et | ||
c'était vrai qu'il l'avait été, mais contre | c'était vrai qu'il l'avait été, mais contre | ||
ceux qu'il aurait eu des raisons de défendre. | ceux qu'il aurait eu des raisons de défendre. | ||
− | Il y a des moments où l'on mesure | + | Il y a des moments où l'on mesure tristement |
− | les consciences, où l'on touche le | + | les consciences, où l'on touche le |tuf?] |
des âmes avec lesquels on vit et que l'on croyait | des âmes avec lesquels on vit et que l'on croyait | ||
connaître. Et comme il est triste, comme il | connaître. Et comme il est triste, comme il | ||
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mère monta, désorientée elle aussi | mère monta, désorientée elle aussi | ||
− | Il avait | + | Il avait besoin de détendre ses nerfs, de |
cataloguer en lui tous les détails de cette | cataloguer en lui tous les détails de cette | ||
− | scène | + | scène unique, si effroyablement révélatrice, |
de se résigner longuement à la solitude | de se résigner longuement à la solitude | ||
d'âme dans laquel il faudrait dorénavant | d'âme dans laquel il faudrait dorénavant | ||
qu'il vécût, de se réfugier aussi dans ce | qu'il vécût, de se réfugier aussi dans ce | ||
passé où ceux qui l'avaient vraiment | passé où ceux qui l'avaient vraiment | ||
− | aimé (du moins à son | + | aimé (du moins à son sentiment) vivaient |
encore, de répandre aussi sa douleur en | encore, de répandre aussi sa douleur en | ||
dehors de lui, dans la beauté des spectacles | dehors de lui, dans la beauté des spectacles | ||
naturels, les seuls auxquels il vaille la peine | naturels, les seuls auxquels il vaille la peine | ||
de s'attacher, les seuls qui donnent | de s'attacher, les seuls qui donnent | ||
− | des joies sans | + | des joies sans trouble, les seuls qui ne |
− | + | déçoivent point, et qui apaisent ! L'enfant | |
− | demanda à l' | + | demanda à l'accompagner. Et ils partirent » |
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− | 1er Septembre 1905. | + | -------------------------------------- |
+ | 1er Septembre 1905. Parti à une heure, | ||
me promener avec Robert. Il est entendu | me promener avec Robert. Il est entendu | ||
que nous irons devant nous, sans but précis, | que nous irons devant nous, sans but précis, | ||
pour le seul plaisir de la découverte. | pour le seul plaisir de la découverte. | ||
Il ne connaît pas ces délicieux bois qui | Il ne connaît pas ces délicieux bois qui | ||
− | sont derrière chez | + | sont derrière chez Salliou. Si je l'y conduisais. |
− | Nous prenons d'abord la vieille côte de Penvénan | + | Nous prenons d'abord la vieille côte de Penvénan, |